Betydelse av öppenhet

O3 Känslor feelings : Öppna människor är mer medvetna om det vad de känner. O4 Handlingar actions : Öppna människor tycker inte lika mycket om rutiner och är villiga att prova nya saker.

Betydelse av öppenhet

O5 Idéer ideas : Öppna människor är mer intresserade av komplexa, abstrakta eller filosofiska idéer, teorier och debatt. Detta delområde motsvarar delvis begreppen need for cognition och typical intellectual engagement som används som delar av självständiga teorier i psykologin. Att ha idéer kan vålla problem i enkla jobb där arbetstagaren inte borde ha egna idéer.

O6 Värderingar values : Öppna människor ifrågasätter lättare auktoriteter och traditionella värden. Både forskare och konstnärer har i genomsnitt en högre nivå av öppenhet och öppna människor är mer kreativa både vetenskapligt och konstnärligt [1] och i tester där divergent tänkande okonventionell men fungerande problemlösning testas.

Öppenhet korrelerar också med högre löner, [4] men av enstaka faktorer korrelerar IQ mest med lönenivån [4] och IQ och öppenhet har en korrelation. Den högre lönen kan därför bero endast på bättre kognitiva förmågor. Öppenheten är också det personlighetsdrag som korrelerar mest med politiska åsikter: öppna människor är mer liberala. Öppna människor provar oftare cannabis [8] men drogberoende korrelerar mer med neuroticism som orsakar obehagliga känslor och låg samvetsgrannhet som leder till brister i självstyrande.

Bland psykiatriska sjukdomar korrelerar öppenhet med schizotyp personlighetsstörning och schizofreni. Medan öppenhet har en positiv korrelation med IQ har schizofreni en negativ korrelation. Schizofreni har ett förband med låg latent inhibition i öppenhet, medan hög IQ och hög öppenhet låg latent inhibition är sammankopplade med vetenskapliga och konstnärliga framgångar.

I dessa har man kunnat mäta förekomsten av fyra andra personlighetsdrag i tillägg till öppenhet. Det är faktiskt så grundläggande att det handlar om FN:s artiklar om mänskliga rättigheter och social rättvisa. Det handlar också om FN:s globala hållbarhetsmål, särskilt mål 4 om utbildning för alla, det vill säga: tillgång till fri, inkluderande, jämlik, kvalitativ kunskap och utbildning samt om det livslånga lärandet.

Här behöver institutionerna själva och den politiska styrningen arbeta från två håll för att förändring och implementering ska ske på riktigt och på bred front. FN:s globala mål nummer fyra, fri att använda enligt utsaga. I förslaget kan vi läsa att Sverige halkat efter vad gäller öppna data, och att landets digitalisering bland annat hämmas för att svenska myndigheter inte prioriterar området.

Så verkar onekligen vara fallet när det kommer till OER, som kan räknas in i den breda globala rörelsen för öppenhet. Där finner vi också exempelvis open access, som framförallt handlar om öppenhet kring vetenskapliga publikationer, samt de 10 områdena för öppenhet som antogs i form av Cape Town Open Education Declaration. Vi i nätverket Mötesplats OER vill se medvetenhet och handling från såväl utbildningsinstitutioner, museer och skolor som från ansvariga myndigheter och regering när det gäller att lyfta vikten av OER och hela öppenhetsrörelsen förespråkad av Unesco.

Lika viktigt är att ställa frågor och vara nyfikna på varandra — det är också att praktisera öppenhet. Hur gör man i praktiken?

Öppenhet i relationer

Öppenhet kommer inte av sig själv utan är beroende av vilket klimat eller kultur vi skapar tillsammans. I Googles studie av sina team uppmärksammade de att öppenheten som fanns i de framgångsrika teamen skapats på olika sätt. I något team kanske chefen råkat ut för något i sitt liv och valt att berätta öppet om det för teamet.

På så sätt gick chefen som förebild före och banade väg för andra att vara öppna om hur de mår. I vissa fall kan team få svårigheter som måste redas ut och där just att tala öppet om vad som hänt är en väg framåt och därigenom skapar ett öppet samtalsklimat. Men man måste inte vara i kris för att skapa öppenhet. Det finns många vardagliga sätt. Du är en viktig faktor. Genom att våga ställa personliga frågor till andra och visa dem genuin nyfikenhet, intresse och att du bryr dig om dem som människor banar du väg för dem att våga berätta mer om sig själva.

Om du ställer genuina frågor efter ett arbetsmöte eller ett gemensamt uppdrag finns det chans för den andra att berätta hur de upplevde samarbetet. Minst lika viktigt är att du tar första steget och berättar om dig. Det kan vara så enkelt som att vara uppriktig med hur du mår, hur du upplevt mötet eller känslor som uppstår under arbetet.

Ett sätt att skapa öppenhet är att börja arbetsgruppens möten med en incheckning — ett varv där var och en delar något personligt. Det behöver inte vara privat.

Hur definieras öppenhet

Några enkla varianter är att be var och en på någon minut prata om: Vad hen kommer med till mötet känsla, upplevelse, tankar som snurrar Hur hen mår just nu Hur det är för mig att vara här Hur jag kan behöva utmana mig t ex testa ett nytt beteende under det kommande mötet Något som inte alla vet om mig Något jag är riktigt bra på som inte har med jobbet att göra På motsvarande sätt kan öppenhet skapas i slutet av ett möte genom att deltagarna tillsammans utvärderar mötet.

Det viktiga är att våga prata om hur vi samarbetat. Någon av de här frågorna kan vara hjälpsamma: Vad gjorde jag som hjälpte mötet framåt och till goda resultat? Vad gjorde jag som kan ha hindrat oss från att komma framåt?